logo

هوامير البورصة السعودية > الاقسام العامة لموقع هوامير البورصة > الملتقى الــــــعـــــــام للهــــــوامــــــــيــــــــر

المعلم يا تركي



صفحة 1 من 2
1
2
قديم 27-05-2008, 05:01 PM
  المشاركه #1
أبي عمرو
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 901
 


المعلم يا تركي

لا أحد ينكر ما للمعلم من تأثير في المواقف التربوية ، إذا أنه يعتبر سيده والقائد لمن فيه ، وهو الذي يهيئ لهم السبل للانتفاع بما يحويه المنهج من معاني وقيم وترجمتها واقعياً على سلوك المتعلمين ليكونوا صالحين مصلحين يسهمون في البناء والتطور والتقدم لأمتهم وأوطانهم ، ويدركون واجباتهم ومسؤلياتهم تجاه دينهم وبلادهم وولاة أمورهم وسائر أفراد مجتمعهم .
ذكر الدار مي في سننه قول الحسن البصري رحمه الله: ( لولا المعلمون لصار الناس مثل البهائم ، أي انهم بالتعليم يخرجونهم من حضيض البهيمية إلى الأفق الإنسانية ) .
أخي المعلم أختي المعلمة :
يا من تحترقوا لإضاءة الطريق للآخرين ، يا من ذكراهم تبقى محفورة في ذاكرة تلاميذهم ، وجميلة في وجدانهم ومؤثرة في حياتهم ، كونوا واثقين من نتيجة ما تعملون ولتكن ثقتكم اكبر بما عند الله تعالى ، يقول تعالى : ( من عمل صالحاً من ذكر أو أنثى وهو مؤمن فلنحيينه حياة طيبة ولنجزينهم أجرهم بأحسن ما كانوا يعملون ) ( النحل – 97 ) .
يرى د/ احمد حسن عبيد : " أن نوع الأمة يتوقف على نوع المواطنين الذين تتكون منهم ، وان نوع الموطنين يتوقف إلى حد كبير على نوع التربية التي يتلقونها وإن أهم العوامل في تقرير نوعية التربية هو نوع المعلمين " .( فلسفة النظام التعليمي – ص 77)
ولو شبهنا المدرسة والمجتمع بكائن ي بالحياة والنشاط ، للزمنا أن نضع المعلم موضع القلب الذي يزود أعضاء الجسم بكل مقومات الحياة ..لأنه متى صلح المعلم صلحت المدرسة وصلح المجتمع ، ومتى فسد -والعياذ بالله – ساءت حال المدرسة وتردى المجتمع إلى حضيض التأخر والانحطاط .
لذلك يعتبر المعلم حجر الزاوية في العملية التربوية والتعليمية وبنجاحه في أداء عمله تتحقق جميع الأهداف المرسومة مهما كانت الصعوبات والإمكانيات.
وبالرغم مما في مهنة التعليم من مشقة وصعوبات لا تعادلها مشقة في أي مهنة وظيفية أخرى –مدنية أو عسكرية - ، من وقوف لساعات طويلة قد تتجاوز الـ 4 ساعات يوميا أمام فئات مختلفة الأخلاق والنفسيات والعقليات مع أعداد الطلاب الكثيفة ، قلة الإمكانات والحوافز وغير ذلك من الإحباطات وأعمال التحضير والتصحيح والاختبارات وقرف الإدارة والمشرفين وسوء تقدير المجتمع لما يعمل وحسدهم الدائم على الاجازات التي يأخذوها مجبورين في وقت محدد وليس برغبتهم وانما بسبب طلابهم بينما غيرهم يأخذها في أي وقت شاء ويزيد عليها كيفما شاء بينما المعلم لو غاب حصة لأنقلبت المدرسة ولو كانت ظروفهم من أصعب الظروف واحتاج يوم خلال العام لوجدت المعوقات والرفض بالمرصاد ، بالرغم من هذا كله إلا انه يقابل ذلك من الفضل والرفعة والأجر العظيم مايقنعه ويعزه ويغنيه متى اخلص واتصف بالصفات الحميدة مالا يجده غيره .
وذكر الدار مي في مسنده عن ابن عجلان قال : كان يقال :" إن الله ليريد العذاب بأهل الأرض فإذا سمع تعليم المعلم الصبيان الحكمة صرف عنهم " .
وعن هشام بن الحسن قال : " لإن أتعلم باباً من العلم فاعلمه مسلماً احب إلي من أن تكون لي الدنيا اجعلها في سبيل الله " (البغدادي – الفقيه والمتفقه - - ج1 /15) .
وورد عن ابن ماجه بإسناد صحيح عن ابن قتادة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :(( خير ما يخلف الرجل من بعده ثلاثا : ولد صالح يدعو له ، وصدقة جارية يبلغه أجرها وعلم ينتفع به من بعده )).
يقول ابن جماعة ( وأنا أقول إذا نظرت وجد معاني الثلاثة موجودة في معلم العلم، أما الصدقة الجارية :فإقراؤه إياه وإفادته ، وأما الدعاء الصالح فالمعتاد على السنة أهل العلم والحديث قاطبة من الدعاء لمشايخهم … ) .
يقول النبي صلى الله عليه وسلم: " إن الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون على معلم الناس الخير ) (ابن عبد البر – بيان العلم وفضله)الله أكبر ؛ كل هذه الكائنات تستغفر للمعلم متى كانت نيته نشر العلم وتعليم الخير .
وذكر الدار مي في مسنده عن ابن عجلان قال : كان يقال :" إن الله ليريد العذاب بأهل الأرض فإذا سمع تعليم المعلم الصبيان الحكمة صرف عنهم " .
وعن هشام بن الحسن قال : " لإن أتعلم باباً من العلم فاعلمه مسلماً احب إلي من أن تكون لي الدنيا اجعلها في سبيل الله " (البغدادي – الفقيه والمتفقه - - ج1 /15) .
وورد عن ابن ماجه بإسناد صحيح عن ابن قتادة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :(( خير ما يخلف الرجل من بعده ثلاثا : ولد صالح يدعو له ، وصدقة جارية يبلغه أجرها وعلم ينتفع به من بعده )).
يقول ابن جماعة ( وأنا أقول إذا نظرت وجد معاني الثلاثة موجودة في معلم العلم، أما الصدقة الجارية :فإقراؤه إياه وإفادته ، وأما الدعاء الصالح فالمعتاد على السنة أهل العلم والحديث قاطبة من الدعاء لمشايخهم … ) .
كما أن المعلم متى صدق وأخلص النية في نشر العلم النافع فإنه سيكون أعد الإجابة على المسألة يوم القيامة : " وعن علمه ماذا عمل به " .
وفي قول النبي صلى الله عليه وسلم : (( من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً ، ومن دعا إلى ضلالة كان عليه من الإثم مثل أثام من تبعه لا ينقص من آثامهم شيئا ً )) (مسلم 4832).

الله اكبر : كم سينال المعلم من مثل أجور من علمهم وأحسن تعليمهم الذين تخرجوا على يديه من المعلمين و الدعاة والأطباء والمهندسين والعسكريين وغيرهم .

وغير ذلك من النصوص الكثيرة في فضل العلم أهله والتي لا يتسع المقام لذكرها..
فماذا بعد هذا الفضل والرفعة ؟؟
ولتتأمل معي قول المربي الغربي (بالمر) !!!: " ليس من العدل أن تدفع لي جامعة هارفارد راتباً شهرياً على وظيفة أنا مستعد الاستعداد كله أن ادفع راتباً عليها لما فيها من شرف وجاه …..هذه الوظيفة هي تدريس الشباب ..!! " حسن الدجيلي –أصول التربية الإسلامية – هامش ص 267 .

فما ذا يقول المعلم المسلم الذي سيكون له من الأجر والرفعة والشرف والجاه عند الله ما لا يبلغه غيره؟؟
هل سيخلص العمل لينال ذلك الفضل ؟؟؟
وهل سيعتز بعمله ويعرف منزلته وشرف مهنته ؟؟؟؟ .
هذا ما نرجوه ونأمله ....

نسأل الله لجميع المعلمين والمعلمات السداد والتوفيق إلى كل خير وأن يكونوا النواة لعودة عز الأمة واستعادة سؤددها الذي لن يعود إلا بالعلم النافع ونشر التوحيد والسنة وتصفيتهما مما علق بهما من البدع والمخالفات وتربية الناشئة عليها وعلى الأخلاق الإسلامية الفاضلة وتحذيرهم من البدع والمعاصي ودعاتها .
والحمد لله رب العالمين .
بقلم / أبي عمرو محمد الكريمي غفر الله له ولوالديه وللمسلمين .
22/5/1429هـ
 
  
قديم 27-05-2008, 05:07 PM
  المشاركه #2
أبو زياد99
قلم مميز
تاريخ التسجيل: Jan 2006
المشاركات: 22,656
 



بارك الله فيك ،،،





قديم 27-05-2008, 05:11 PM
  المشاركه #3
أبوإيناس
عضو هوامير المؤسس
تاريخ التسجيل: Dec 2005
المشاركات: 2,309
 



بارك الله فيك



قديم 27-05-2008, 05:12 PM
  المشاركه #4
أبي عمرو
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 901
 



وفيك بارك غفر الله لنا ولجميع المسلمين



قديم 27-05-2008, 05:14 PM
  المشاركه #5
أبي عمرو
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 901
 



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خسران للطاقيه
قصيدة عظيمة من نسج أمير الشعراء الذي رفع فيها من مكانة المعلم لدرجة كبيرة

قال في مطلعها : قم للمعلم وفه التبجيلا ... كاد المعلم أن يكون رسولا


ولكن المعلم .. إبراهيم طوقان .. عارضها بقوله :

(شوقي) يقول – وما درى بمصيبتي – = "قم للمعلم وفّه التبجيلا"
اقعد, فديتك، هل يكون مبجلاً = من كان للنشء الصغار خليلاً..!
ويكاد (يقتلني) الأمير بقوله: = "كاد المعلم ان يكون رسولا"..!
لو جرّب التعليم (شوقي) ساعة = لقضى الحياة شقاوة وخمولاً
حسب المعلم غمَّة وكآبة = مرأى (الدفاتر) بكرة وأصيلا
مئة على مئة اذا هي صلِّحت = وجد العمى نحو العيون سبيلا
ولو أنَّ في "التصليح" نفعاً يرتجى = وأبيك، لم أكُ بالعيون بخيلا
لكنْ أُصلّح غلطة نحوية مثلاً، = واتخذ "الكتاب" دليلا
مستشهداً بالغرّ من آياته = أو "بالحديث" مفصلاً تفصيلا
وأغوص في الشعر القديم فانتقي = ما ليس ملتبساً ولا مبذولاً
وأكاد أبعث (سيبويه) في البلى = وذويه من أهل القرون الأولى
فأرى (حماراً) بعد ذلك كلّه = رفَعَ المضاف اليه والمفعولا!!
لا تعجبوا انْ صحتُ يوماً صيحة = ووقعت ما بين الصفوف قتيلاً
يا من يريد الانتحار وجدته = إنَّ المعلم لا يعيش طويلاً!
بسبب معاناته مع التدريس ..

ورغم هذا, تبقى مهنة التدريس أعظم مهنة لأنها تنشئ أجيال عظيمة .
..............................................................................



قديم 27-05-2008, 05:17 PM
  المشاركه #6
ابوبندر
عضو هوامير المؤسس
تاريخ التسجيل: Apr 2005
المشاركات: 1,905
 



بزر مسيلمة الرياض واعطيتموه اكثر من حقه لاوفقه الله .



قديم 27-05-2008, 05:29 PM
  المشاركه #7
أبي عمرو
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 901
 



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوبندر
بزر مسيلمة الرياض واعطيتموه اكثر من حقه لاوفقه الله .
أخي ابا بندر كان بودي أنك وفقت في انتقاء العبارات وألا تكون عونا للشيطان على أخينا تركي غفر الله لنا وله ، ونظرته ورأيه ربما عن جهله بمعاناة المعلمين وهو حال الكثير من أبناء المجتمع حتى آبائنا وإخواننا وأصدقائنا وربما يعود السبب هو وزارتنا الحبيبة التي لم تضع برامج لرفع مكانة المعلم وتركت الإعلام والأقلام غير المسؤولة تتبع المعلمين وزلاتهم حتى اصبحوا لقمة مستساغة لكل احد .
وأنا ما كتبت هذا الموضوع لتركي فقط وإنما لإخواننا أجمع وعلى رأسهم نحن المعلمين الذين جهلنا مكانتنا وما حباه الله لنا من أجر لقاء مهنتنا العظيمة .



قديم 27-05-2008, 05:35 PM
  المشاركه #8
أبي عمرو
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 901
 



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوإيناس
بارك الله فيك
وفيك بارك غفر الله لنا ولجميع المسلمين



قديم 27-05-2008, 05:53 PM
  المشاركه #9
مختار نجد
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Aug 2007
المشاركات: 15,127
 



بارك الله فيك



قديم 27-05-2008, 06:01 PM
  المشاركه #10
أبي عمرو
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 901
 



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مختار نجد
بارك الله فيك
وفيك بارك غفر الله لنا ولجميع المسلمين



قديم 27-05-2008, 06:02 PM
  المشاركه #11
abady22
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 385
 



اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبي عمرو
لا أحد ينكر ما للمعلم من تأثير في المواقف التربوية ، إذا أنه يعتبر سيده والقائد لمن فيه ، وهو الذي يهيئ لهم السبل للانتفاع بما يحويه المنهج من معاني وقيم وترجمتها واقعياً على سلوك المتعلمين ليكونوا صالحين مصلحين يسهمون في البناء والتطور والتقدم لأمتهم وأوطانهم ، ويدركون واجباتهم ومسؤلياتهم تجاه دينهم وبلادهم وولاة أمورهم وسائر أفراد مجتمعهم .
ذكر الدار مي في سننه قول الحسن البصري رحمه الله: ( لولا المعلمون لصار الناس مثل البهائم ، أي انهم بالتعليم يخرجونهم من حضيض البهيمية إلى الأفق الإنسانية ) .
أخي المعلم أختي المعلمة :
يا من تحترقوا لإضاءة الطريق للآخرين ، يا من ذكراهم تبقى محفورة في ذاكرة تلاميذهم ، وجميلة في وجدانهم ومؤثرة في حياتهم ، كونوا واثقين من نتيجة ما تعملون ولتكن ثقتكم اكبر بما عند الله تعالى ، يقول تعالى : ( من عمل صالحاً من ذكر أو أنثى وهو مؤمن فلنحيينه حياة طيبة ولنجزينهم أجرهم بأحسن ما كانوا يعملون ) ( النحل – 97 ) .
يرى د/ احمد حسن عبيد : " أن نوع الأمة يتوقف على نوع المواطنين الذين تتكون منهم ، وان نوع الموطنين يتوقف إلى حد كبير على نوع التربية التي يتلقونها وإن أهم العوامل في تقرير نوعية التربية هو نوع المعلمين " .( فلسفة النظام التعليمي – ص 77)
ولو شبهنا المدرسة والمجتمع بكائن ي بالحياة والنشاط ، للزمنا أن نضع المعلم موضع القلب الذي يزود أعضاء الجسم بكل مقومات الحياة ..لأنه متى صلح المعلم صلحت المدرسة وصلح المجتمع ، ومتى فسد -والعياذ بالله – ساءت حال المدرسة وتردى المجتمع إلى حضيض التأخر والانحطاط .
لذلك يعتبر المعلم حجر الزاوية في العملية التربوية والتعليمية وبنجاحه في أداء عمله تتحقق جميع الأهداف المرسومة مهما كانت الصعوبات والإمكانيات.
وبالرغم مما في مهنة التعليم من مشقة وصعوبات لا تعادلها مشقة في أي مهنة وظيفية أخرى –مدنية أو عسكرية - ، من وقوف لساعات طويلة قد تتجاوز الـ 4 ساعات يوميا أمام فئات مختلفة الأخلاق والنفسيات والعقليات مع أعداد الطلاب الكثيفة ، قلة الإمكانات والحوافز وغير ذلك من الإحباطات وأعمال التحضير والتصحيح والاختبارات وقرف الإدارة والمشرفين وسوء تقدير المجتمع لما يعمل وحسدهم الدائم على الاجازات التي يأخذوها مجبورين في وقت محدد وليس برغبتهم وانما بسبب طلابهم بينما غيرهم يأخذها في أي وقت شاء ويزيد عليها كيفما شاء بينما المعلم لو غاب حصة لأنقلبت المدرسة ولو كانت ظروفهم من أصعب الظروف واحتاج يوم خلال العام لوجدت المعوقات والرفض بالمرصاد ، بالرغم من هذا كله إلا انه يقابل ذلك من الفضل والرفعة والأجر العظيم مايقنعه ويعزه ويغنيه متى اخلص واتصف بالصفات الحميدة مالا يجده غيره .
وذكر الدار مي في مسنده عن ابن عجلان قال : كان يقال :" إن الله ليريد العذاب بأهل الأرض فإذا سمع تعليم المعلم الصبيان الحكمة صرف عنهم " .
وعن هشام بن الحسن قال : " لإن أتعلم باباً من العلم فاعلمه مسلماً احب إلي من أن تكون لي الدنيا اجعلها في سبيل الله " (البغدادي – الفقيه والمتفقه - - ج1 /15) .
وورد عن ابن ماجه بإسناد صحيح عن ابن قتادة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :(( خير ما يخلف الرجل من بعده ثلاثا : ولد صالح يدعو له ، وصدقة جارية يبلغه أجرها وعلم ينتفع به من بعده )).
يقول ابن جماعة ( وأنا أقول إذا نظرت وجد معاني الثلاثة موجودة في معلم العلم، أما الصدقة الجارية :فإقراؤه إياه وإفادته ، وأما الدعاء الصالح فالمعتاد على السنة أهل العلم والحديث قاطبة من الدعاء لمشايخهم … ) .
يقول النبي صلى الله عليه وسلم: " إن الله وملائكته وأهل السموات والأرض حتى النملة في جحرها وحتى الحوت ليصلون على معلم الناس الخير ) (ابن عبد البر – بيان العلم وفضله)الله أكبر ؛ كل هذه الكائنات تستغفر للمعلم متى كانت نيته نشر العلم وتعليم الخير .
وذكر الدار مي في مسنده عن ابن عجلان قال : كان يقال :" إن الله ليريد العذاب بأهل الأرض فإذا سمع تعليم المعلم الصبيان الحكمة صرف عنهم " .
وعن هشام بن الحسن قال : " لإن أتعلم باباً من العلم فاعلمه مسلماً احب إلي من أن تكون لي الدنيا اجعلها في سبيل الله " (البغدادي – الفقيه والمتفقه - - ج1 /15) .
وورد عن ابن ماجه بإسناد صحيح عن ابن قتادة قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :(( خير ما يخلف الرجل من بعده ثلاثا : ولد صالح يدعو له ، وصدقة جارية يبلغه أجرها وعلم ينتفع به من بعده )).
يقول ابن جماعة ( وأنا أقول إذا نظرت وجد معاني الثلاثة موجودة في معلم العلم، أما الصدقة الجارية :فإقراؤه إياه وإفادته ، وأما الدعاء الصالح فالمعتاد على السنة أهل العلم والحديث قاطبة من الدعاء لمشايخهم … ) .
كما أن المعلم متى صدق وأخلص النية في نشر العلم النافع فإنه سيكون أعد الإجابة على المسألة يوم القيامة : " وعن علمه ماذا عمل به " .
وفي قول النبي صلى الله عليه وسلم : (( من دعا إلى هدى كان له من الأجر مثل أجور من تبعه لا ينقص ذلك من أجورهم شيئاً ، ومن دعا إلى ضلالة كان عليه من الإثم مثل أثام من تبعه لا ينقص من آثامهم شيئا ً )) (مسلم 4832).

الله اكبر : كم سينال المعلم من مثل أجور من علمهم وأحسن تعليمهم الذين تخرجوا على يديه من المعلمين و الدعاة والأطباء والمهندسين والعسكريين وغيرهم .

وغير ذلك من النصوص الكثيرة في فضل العلم أهله والتي لا يتسع المقام لذكرها..
فماذا بعد هذا الفضل والرفعة ؟؟
ولتتأمل معي قول المربي الغربي (بالمر) !!!: " ليس من العدل أن تدفع لي جامعة هارفارد راتباً شهرياً على وظيفة أنا مستعد الاستعداد كله أن ادفع راتباً عليها لما فيها من شرف وجاه …..هذه الوظيفة هي تدريس الشباب ..!! " حسن الدجيلي –أصول التربية الإسلامية – هامش ص 267 .

فما ذا يقول المعلم المسلم الذي سيكون له من الأجر والرفعة والشرف والجاه عند الله ما لا يبلغه غيره؟؟
هل سيخلص العمل لينال ذلك الفضل ؟؟؟
وهل سيعتز بعمله ويعرف منزلته وشرف مهنته ؟؟؟؟ .
هذا ما نرجوه ونأمله ....

نسأل الله لجميع المعلمين والمعلمات السداد والتوفيق إلى كل خير وأن يكونوا النواة لعودة عز الأمة واستعادة سؤددها الذي لن يعود إلا بالعلم النافع ونشر التوحيد والسنة وتصفيتهما مما علق بهما من البدع والمخالفات وتربية الناشئة عليها وعلى الأخلاق الإسلامية الفاضلة وتحذيرهم من البدع والمعاصي ودعاتها .
والحمد لله رب العالمين .
بقلم / أبي عمرو محمد الكريمي غفر الله له ولوالديه وللمسلمين .
22/5/1429هـ
غفر الله لك ولوالديك

وجزاك الله الف خير

لكن

هل تعتقد ان كلامك ينطبق على هذا الجيل من المدرسين

هل تعتقد ان الامانه استطاع مدرسوا هذا العصر حملها

طبعا كلامي ليس عن الكل ولكن المشكله انهم الاغلب

هل سمعت عن القضايا الاخلاقيه التي تحدث في المدارس من مدرسين

هل سمعت عن خيانة الامانه من قبل بعض المدرسين بسبب القرابه

هل سمعت عن ادخال المفاهيم الباطله ( علمانيه وغيرها من الافكار ) لعقول الطلاب

هل سمعت عن بذائة الالفاظ وسوء الخلق التي تقال للطلاب من مدرسيهم

ياعزيزي فاقد الشئ لا يعطيه

هناك شريحه كبيره من المدرسين فقدوا الاخلاق فقدوا الامانه

فقدوا التربيه

وخير دليل ردود بعضهم في موضوع تركي الرياض

كلامي ليس المقصود به تشويه صورة المعلم

وكلنا نعرف أن أي مهنه فيها الصالح والطالح

ولكن

لإحقاق الحق ان هناك معلمين يسيئون لمهنة المعلم



قديم 27-05-2008, 06:04 PM
  المشاركه #12
almusaffer
عضو هوامير المميز
تاريخ التسجيل: Jul 2006
المشاركات: 3,058
 



انتم على العين والراس متى ماكان الواحد منكم اهلا لهذه الرساله وواعيا ومدركا لما هو مطلوب منه ويؤدي واجبه بامانه ولكن ياخي اين مدرسي اليوم من النماذج اللذين انت ذكرتهم بل اين هم من مدرسي ايام زمان ، انا لا اعمم فهناك ناس خيرين منكم ولكن السيئون كثر وللاسف وانا لا القي اللوم عليهم بل وزارتكم الحبيبه مثل ماوصفتها وقرارتها التى اوصلت الحال الى ماهو عليه .
نتمنى من الله ان نجد حلولا عاجله لمشاكل التعليم في بلادنا سواء منها مايتعلق بالطالب او بالمدرس او بالبيئة التعليميه وان يقيض لها الرجال الاقوياء الامناء الحريصين على رفعة هذا الركن الاساسي من اركان البناء لهذا الوطن الغالي.



صفحة 1 من 2
1
2



الكلمات الدلالية (Tags)

المعلم

,

تركي

,

يا


«

للنساء فقط ..............!!!!!!!!!!!!!!

 |

بعد اذن الاداره لمن اراد ان يستفيد (علاج الركب )

 »
أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
الانتقال السريع

هوامير البورصة السعودية - الأرشيف - الأعلى


12:47 PM

images

Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc.

جميع المواضيع و الردود المطروحة لا تعبر عن رأي الموقع بل تعبر عن رأي كاتبها وقرار البيع والشراء مسؤليتك وحدك بناء على نظام السوق المالية بالمرسوم الملكي م/30 وتاريخ 2/6/1424هـ ولوائحه التنفيذية الصادرة من مجلس هيئة السوق المالية: تعلن الهيئة للعموم بانه لا يجوز جمع الاموال بهدف استثمارها في اي من اعمال الاوراق المالية بما في ذلك ادارة محافظ الاستثمار او الترويج لاوراق مالية كالاسهم او الاستتشارات المالية او اصدار التوصيات المتعلقة بسوق المال أو بالاوراق المالية إلا بعد الحصول على ترخيص من هيئة السوق المالية.